Показаны сообщения с ярлыком Mind maps. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Mind maps. Показать все сообщения

воскресенье, 14 апреля 2013 г.

Синквейн































Сервис для создания mind maps bubbl.us вызвал двоякое чувство. Сама техника создания проста, не особенно понравились ограничения для бесплатного аккаунта. Найти ссылку на карту проблематично. Лично я её в упор не вижу. Сохраняю работы картинкой.

Не стоит удивляться, что вместо bubbl.us я быстренько переместилась на привычную, без ограничений (не очень приятно, когда ресурс для добавления каких-то функций запрашивает upgrade) RealTime Board.

Кроме того, вставить созданный объект в блог нельзя. Возможно, я упустила какой-то момент, не рассмотрела все опции.Вернёмся к сервису ещё раз.

Перед Вами тот же синквейн, только несколько в ином ракурсе.

Возможно, в будущем нелюбовь к ресурсу сменится большой любовью , кто знает?

А пока созданы две карты для работы с текстом в 9 классе.

пятница, 12 апреля 2013 г.

Дидактический синквейн

Синквейн - это пять нерифмованных строк, имеющих форму стихотворения. Слоги в словах подчиняются определённым правилам.

Дидактический синквейн имеет несколько иное построение и не основывается на слоговой зависимости. Его характеризует  смысловая и синтаксическая заданность каждой строки.

Первая строка — тема, одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором идет речь.

Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), даёт описание признаков и свойств предмета или объекта.

Третья строка — три глагола или деепричастия, описывают характерные действия объекта.

Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Не обязательно чётко соблюдать все правила строк синквейна. В четвёртой строке может быть три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

Вики пишет, что "С точки зрения педагогики написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. Помимо использования синквейнов на уроках литературы (например, для подведения итогов по пройденному произведению) практикуется и использование синквейна как заключительного задания по пройденному материалу любой другой дисциплины."

Как Вы полагаете, многое ли можно выразить одним словом, двумя прилагательными, тремя глаголами, одним обобщающим идею существительным?